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Magazin Ausgaben

  • Ausgabe 3/2014

    • Editorial zur Themenausgabe: „Medienpsychologie Teil 1: Chancen und Herausforderungen der Mediennutzung im Bereich Lernen und Gesundheit“

      von: Julia Kneer, Aileen Oeberst
    • Gewalt erzeugt Mediengewalt - oder umgekehrt? Über den Zusammenhang von Aggression und der Nutzung digitaler Spiele

      von: Malte Elson, Johannes Breuer, Thorsten Quandt
    • Einschalten zum Abschalten? Mediennutzung zur Erholung von Stress und Belastung

      von: Leonard Reinecke, Diana Rieger, Tim Wulf
    • Gute Unterhaltung?! Lernen und Bildung mit unterhaltenden Medienangeboten

      von: Frank M. Schneider, Karin Knop, Nicola Krömer, Sabine Reich, Carina Weinmann
    • Schwieriger als gedacht?! Potenziale und Risiken des Lernens mit digitalen Medien

      von: Alexander Eitel, Jessica Kornmann
    • Neue Medien, neue Möglichkeiten: Wie Lernsoftware mathematisches Wissen vermittelt

      von: Ursula Fischer, Tanja Link, Hans-Christoph Nürk, Ulrike Cress, Korbinian Möller
    • Chancen und Risiken beim Einsatz von neuen Medien in der Psychotherapie

      von: Silvana Weber, Constanze Schreiner
    • Abschreckende Bilder auf Zigarettenschachteln: Eine wirksame Maßnahme?

      von: Sabine Glock
  • Ausgabe 2/2014

    • Editorial zur Themenausgabe: „Von der Basis zur Anwendung: Kognitionspsychologie und ihre Bedeutung für den Alltag. Teil 1: Wahrnehmung und Handlung“

      von: Markus Janczyk, Roland Pfister
    • Das Potential unbewusster Wahrnehmung – Wer entscheidet, was wir (unbewusst) tun?

      von: Andreas Weber, Filipp Schmidt
    • Die wahrnehmungspsychologischen Grundlagen des Filmemachens oder warum Menschen Filme verstehen

      von: Markus Huff
    • Gedanken in Bewegung: Über Handlungsvorstellungen

      von: Stephan Dahm, Martina Rieger
    • Erfahrung in Actionvideospielen und Effekte auf exekutive Funktionen

      von: Tilo Strobach, Torsten Schubert
    • Intelligente Bewegungen: Wie vorausschauendes Verhalten alltägliche Bewegungen einfacher macht

      von: Oliver Herbort
    • Schreibkompetenz – Ein Thema der Kognitionspsychologie

      von: Joachim Grabowski
    • Vorsätze funktionieren gut, weil sie das bewusste Denken entlasten. Bild: TeroVesalainen via pixabay (https://pixabay.com/de/checkliste-überprüfen-liste-marker-2077020/, CC: https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de)

      „Ich will was erreichen!“ Die Psychologie erfolgreicher Handlungen

      von: Stephan Lau
    • Von kleinen Helfern im Alltag: Wie Umgebungsreize unser Handeln beeinflussen

      von: Carina G. Giesen, Birte Moeller
  • Ausgabe 1/2014

    • Die Spielregeln der Kommunikation: Was in Werbung, Politik und beim Sonntagsfrühstück gesagt wird und was nicht

      von: Max Vetter, Michaela Wänke
    • Wir alle versuchen, das Geschehen in der Welt um uns herum zu verstehen, um es berechenbar zu machen. Bild: geralt via pixabay (https://pixabay.com/de/geometrie-mathematik-würfel-1023846/, CC: https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de)

      Some things never change!? Zum Einfluss impliziter Intelligenztheorien auf unser Erleben und Verhalten in Lern- und Leistungssituationen

      von: Felix Dinger
    • Wird über einen Normbruch öffentlich berichtet, sprechen wir von einem politischen Skandal. Bild: Engin_Akyurt via pixabay (https://pixabay.com/de/drücken-kamera-die-menge-journalist-2333329/, CC: https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de)

      Ärger, Scham und Vertrauensverlust: Wie Bürgerinnen und Bürger auf politische Skandale reagieren und was sie fordern

      von: Anna Halmburger, Jürgen Maier
    • „Nie wieder Faschismus!?“ – Zur Psychologie des Autoritarismus

      von: J. Christopher Cohrs, Jost Stellmacher
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In-Mind ist ein ehrenamtliches Projekt der Wissenschaftskommunikation. Wir ermöglichen wissenschaftlich arbeitenden Psycholog*innen, ihre Forschungsthemen wissenschaftlich fundiert, verständlich und unterhaltsam für ein interessiertes Publikum aufzubereiten: Psychologie von Wissenschaftler*innen für alle. ... mehr

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